Музейные уроки – окно в мир новых знаний

В конце сентября наш город посетили сотрудницы Иркутского областного краеведческого музея им. Н.Н. Муравьева-Амурского с областной музейной акцией «Навигатор — краеведение» в рамках просветительского проекта «Наша Матёра». Название родилось от произведения Валентина Григорьевича Распутина, и смысл его кроется в словах «земля», «Родина», «мать». Экскурсоводы на своих уроках и выставках рассказали школьникам об исторических объектах, личностях и событиях, которые раскрывают историю Иркутской области.

Сожа Сергеевна Барышникова – куратор акции отметила, что посвящена она 90-летию Иркутской области и со дня рождения писателя В.Г. Распутина, которое грядёт в 2027 году.
С данной акцией музейщики уже побывали в Баяндаевском, Боханском, Осинском районах, посёлке Михайловка. Свирск – очередной пункт их остановки. Но впереди ещё Шелеховский район – село Большой Луг и Олха. Подобные акции краеведческий музей проводит уже 15 лет и объездил практически всю область, охватив самые дальние районы Приангарья.
— Все занятия и выставки проекта «Наша Матёра» направлены на трансляцию истории Иркутской области, её традиций, обычаев, культуры. Занятие «Как жили, так и играли» для младшего школьного возраста — про игры и игрушки коренных народов Прибайкалья. Как выяснилось, многие даже не знали, кто такие коренные народы. Урок «У озера» — про Байкал, который сопровождается мультимедийной выставкой, а про археологические стоянки – «Вперёд в прошлое». И две выставки: интерактивная «Как попасть в купцы», где показана история иркутского купечества, что такое торговля, какой она была, чем торговали иркутские купцы и другое. И одна из знаковых выставок «Писатель начинается в детстве», посвящённая жизни и творчеству Валентина Григорьевича Распутина. В ходе презентации речь идёт о родине писателя – Аталанке, о прообразах его героев, которые родом из Усть-Удинского района. Эта выставка будет интересна старшеклассникам, которые изучают на уроках литературы программные произведения Валентина Григорьевича «Уроки французского» и «Прощание с Матёрой», — рассказала Сожа Сергеевна.
Учащиеся начальных классов и среднего звена школ №1 и №4 побывали на музейных уроках и узнали много нового и интересного. На уроке археологии у Надежды Петровны Куклиной, научного сотрудника ИОКМ, младшеклассники не только слушали и смотрели, но могли взять в руки и подержать археологические находки — кусочек зуба мамонта, каменный скребок, рубящее орудие древнего охотника и другие части орудий труда, найденные в сёлах Мальта и Буреть Усольского района при раскопках, где много веков назад были стоянки древнего человека эпохи палеолита.

Наталья Валерьевна Пантюхова, старший научный сотрудник отдела природы, преподала увлекательный урок «У озера». Знания об озере Байкал после занятия значительно расширились. Научный сотрудник рассказала о том, как образовался Байкал – из разлома, который миллионы лет наполнялся водой. Наталья Валерьевна в увлекательной форме рассказала о ветрах, которые дуют на Байкале – Верховик (Ангара), Култук (Низовик), Баргузин, Селенга, Шелонник и Сарма. Особенно интересно было слушать про опасную Сарму, её предвестников – особенные облака над Сарминским ущельем. В рассказе были приведены цифры, характеризующие Байкал. Длина озера 636 километров – это как расстояние между Москвой и Санкт-Петербургом. 81 и 27 км – это максимальная и минимальная ширина. 40 метров – прозрачность озера. По площади Байкал больше Бельгии, на нём больше 35 островов. 6 крупных заливов, около 20 бухт – там есть бухта, где скалы напоминают образы Дедушки, Бабушки и Внучки, как в сказке. Ребятам напомнили легенду о Байкале, Иркуте, Енисее и Ангаре. Также экскурсовод рассказала об обитателях озера – растительных и животных организмах.
Сожа Сергеевна Барышникова, заведующая методическим отделом, погрузила ребят в историю о коренных народах, населяющих земли вокруг Байкала, — буряты, эвенки и тофалары, и их традициях, обрядах и играх, в которые играли их дети. «Как жили, так и играли» назывался её урок. Скотоводы-кочевники жили в юртах, разводили пять видов скота – коров, лошадей, коз, баранов и верблюдов. С раннего возраста они воспитывали детей в соответствии с укладом жизни и игрушки у тех были аналогичные. Самая распространённая игра «Бараньи косточки». Сожа Сергеевна раздала ребятам самые настоящие косточки из бараньих ножек и вместе они попытались найти те самые пять видов животных. Повернёшь косточку одним краем – увидишь очертания верблюда, другим краем — уже похоже на барана с выпуклым животиком и т.д. Для девочек мастерили кукол из косточек, сверху нашивали платьице, повязывали кушачок и такие игрушки передавались от мамы к дочери. Именно по костюму определялось, замужняя девушка или невеста.

Елена Михайловна Кабунова, старший научный сотрудник познакомила ребят с выставкой «Как попасть в купцы». Несколько лет назад коллеги Елены выиграли проект на разработку интерактивного урока, и он был реализован: пять сундуков изготовлены в стиле старинных купеческих сундучков, наполненных разными артефактами. Есть в них и подлинные экспонаты, и современные копии – они рассказывают о том, чем занимались купцы Сибири и Иркутска, как и с кем они вели торговлю, чем прославились, потому что многие сибирские купцы были меценатами.
— Мне нравится этим заниматься, я люблю подобные интерактивные мероприятия, потому что у детей появляется возможность потрогать, прикоснуться, подержать в руках – то, что в музеях обычно не приветствуется, — отметила Елена Михайловна.
Выставку «Писатель начинается в детстве» презентовала Татьяна Николаевна Орос. Её увлекательный рассказ касался судьбы нашего современника, писателя-сибиряка Валентина Григорьевича Распутина. История его семьи, увлечённость книгами, природная наблюдательность, тяга к литературному творчеству помогли Вале, Валентину в дальнейшем стал автором «Уроков французского». Главная героиня произведения – учительница – это реальный человек, Лидия Михайловна Молокова, молодая учительница французского в восьмом классе, где учился Валя Распутин. После она жила в Черемхово, потом переехала на запад России и ещё долго работала за границей, преподавала французский язык. Прочитав рассказ своего бывшего ученика, она очень волновалась, но оказалось, что в книге она даже лучше, чем в жизни. Не зная его адреса, она отправляет письмо с надписью на конверте: «СССР. Писателю Валентину Распутину» и оно к нему приходит. Переписка между учительницей и учеником продолжалась до 2011 года, пока Лидии Михайловны не стало. Вот таким удивительным образом судьба самого писателя и его современницы стала основой литературного произведения, где и учительница, и он сам оживают в рассказе экскурсовода.
Подобные мероприятия расширяют кругозор учащихся, наполняют свежими впечатлениями привычный образовательный процесс и позволяют, пусть заочно, побывать в музее, куда не всегда может попасть каждый школьник.

Евгения ДУНАЕВА
Фото автора